Desde el Plan de Biblioteca Escolar, coordinado por el maestro Manuel, os planteamos una actividad para llevar a cabo este día, ya que no podemos hacerlo en el cole.
"La lectura te lleva a mundos desconocidos y maravillosos. Leer es soñar con los ojos abiertos"
Para la clase de los mayores, se ha propuesto la lectura de un cómic inédito de "Astérix y Obélix", especial viajes, para que, aunque sea a través de la lectura, podemos viajar a otros lugares:
Para las pequeñas del cole hemos elegido tres audio cuentos, que os dejamos para que los veáis: Las jirafas no pueden bailar, El erizo y el globo y Tino el cochino:
Esperamos, que hoy y siempre, disfrutéis leyendo y crezcáis haciéndolo:
¡HOY ES EL CUMPLEAÑOS DE NUESTRA COMPAÑERA DANIELA!
Hoy, aunque en la distancia, hemos celebrado el cumpleaños de la alumna más mayor del cole. Daniela ha cumplido hoy 11 años.
Por eso, como solemos hacer con todos los niños y niñas del cole, hemos querido celebrar con ella este cumpleaños tan "raro" pero a la vez tan especial (no todos los días se cumplen 11 años...)
Por la mañana, Daniela, Martina y su familia han hecho la tarta de cumpleaños que les ha quedado así de espectacular:
Los maestros y maestras del cole, también hemos querido estar presentes en un día tan importante como este, y le hemos hecho un vídeo felicitándola por su cumpleaños y además, hemos realizado una video-llamada para que nos contara cómo ha pasado el día, los regalos que ha recibido y lo que ha quedado de esa tarta tan rica.
Esperamos, que aunque haya sido un cumpleaños diferente, hayas disfrutado mucho.
Un trimestre diferente, pero no menos importante. Es extraño trabajar en casa, y solo veros por una pantalla, pero lo estáis haciendo muy bien.
Además, hoy, 13 de abril, hace un mes que estamos en casa, y que cerramos el colegio a causa del Coronavirus.
Por eso, hoy he querido recordar a este personaje. ¿Os acordáis de él? Es el MONSTRUO DE COLORES.
Como sabéis, está un poco liado con las emociones, como nos puede pasar a nosotros/as estos días (enfadados, aburridos, alegres, tristes...). Él también se ha tenido que quedar en casa, y está aún más liado. En este audio-cuento, le ayudan a ordenar un poco sus emociones:
He querido recordar hoy, los trabajos que hemos realizado en relación a las emociones. Ahora más que nunca debemos gestionar nuestras emociones y colocar cada "emoción en su frasco"
Daniela (5º) realizó, en el área de Ciudadanía, un trabajo de las emociones: Un "Semáforo de las emociones" y un "Emocionario"
En el aula de las pequeñas, trabajamos precisamente el cuento "El Monstruo de colores", llevando a cabo un mini proyecto sobre las emociones a través del cuento. Cada alumna tenía su librito de las emociones, y realizamos un mural que nos quedó así de chulo:
Os animo a que expreséis vuestras emociones, y que sigáis trabajando con el mismo entusiasmo que lo estáis haciendo, como si estuviéramos en cole. ¡SALDREMOS DE ESTA!
Hoy, 2 de abril, se celebra el Día Mundial de concienciación sobre el Autismo.
Una vez más, como no estamos en el cole, os pasamos por aquí algunas ideas para trabajar este día.
Los niños y niñas con TEA (Trastorno del Espectro Autista) son personas con unas características peculiares, que les hacen tener una vida muy rutinaria y estructura, con apoyos visuales que se llaman PICTOGRAMAS, y tienen ciertas dificultades para relacionarse con los demás. Vamos a ver algunas de sus características en estas diapositivas:
Para que lo entendáis mejor, os dejamos unos cortos y vídeos que explican muy bien lo que es el AUTISMO:
- Esta primera animación fue creada para informar a los niños/as y describir qué es el Autismo:
- En este pequeño vídeo, podemos ver cómo percibe un niño Autista el mundo, por eso algunas veces los podemos ver tapándose los ojos, los oídos o balanceándose (se encuentran estresados por lo que ocurre a su alrededor):
- Por último os dejo la historia de María, narrada por sus padres, desde que nace hasta que es adolescente. María tiene autismo, y ciertas peculiaridades, pero eso la hace especial:
Como veis, los niños/as autistas tienen unas características especiales, pero tenemos que aprender a respetarlos y comprenderlo:
Con estos PICTOGRAMAS (dibujos), los niños/as autistas pueden entender los mensajes, las rutinas o las tareas que tienen que hacer.
Además, si su rutina cambia, pueden desorientarse y se ponen un poco estresados. Por ejemplo, ahora, en el momento que estamos viviendo de confinamiento, el Gobierno ha dado permiso para que los niños/as Autistas puedan salir a pasear con un adulto un rato por la calle, para que su rutina no cambien demasiado. Las familias de estos niños/as, salen a la calle con un brazalete azul, para que sepan que ese niño/a es autista, necesita salir a pasear y por tanto, tiene permiso.
Y os preguntaréis... ¿por qué el color azul?
Este color fue elegido como su símbolo ya que representa lo que viven a diario las personas con autismo y sus familias, porque "hay veces que el azul es brillante como el mar en un día de verano, y otras veces, ese azul oscurece y se disipa como un mar de tempestad".
RESPETEMOS Y COMPRENDAMOS A LAS PERSONAS CON AUTISMO
El jueves 2 de abril, el colegio permanecerá abierto de 10:00-11:00 h. de manera excepcional y puntual, para que las familias puedan recoger los libros y materiales para el tercer trimestre.
Además, se hará entrega de los boletines de notas de esta segunda evaluación. Una vez que tengáis las notas, el viernes, realizaremos una "tutoría virtual" con cada familia, para informaros individualmente de la evolución de cada alumno/a en este segundo trimestre (a la espera de establecer un horario de comunicación con cada familia)
Se ruega puntualidad y que se respete el horario establecido para cada familia, para que así no coincidamos en el colegio varias personas. Se deberá tener presente guardar el metro y medio de seguridad necesario.
